這幾天，17歲中專(zhuān)女生姜萍“爆冷”拿下數學(xué)競賽全球第12名，刷屏各大平臺。有人驚嘆于姜萍的數學(xué)天賦，有人感嘆于她對數學(xué)的熱愛(ài)與勤奮，也有人感動(dòng)于良師的幫助。很多網(wǎng)友評價(jià)，這就像是武林中突然出現絕世天驕，被狠狠激勵到了。

“天才少女”逆襲故事堪稱(chēng)傳奇，大家熱議的背后也帶來(lái)諸多啟示：如何讓更多像姜萍一樣的孩子脫穎而出？如何讓更多孩子的特長(cháng)和愛(ài)好得到發(fā)揮？

姜萍有天賦更有努力?！疤觳派倥钡墓猸h(huán)背后是她幾年如一日學(xué)習的艱辛，這是天賦與勤奮共同書(shū)寫(xiě)的勵志故事。課余時(shí)間當大部分同學(xué)在“放飛自我”時(shí)，姜萍卻沉浸在數學(xué)的世界里，有時(shí)做題做到夜里一兩點(diǎn)鐘。這一路走來(lái)，姜萍額外付出過(guò)多少努力，吃了多少苦，才有機會(huì )綻放光芒。姜萍的數學(xué)老師王閏秋就表示，她屬于“勤奮型選手”。天賦或許可以決定起點(diǎn)，但唯有堅持努力才能到達終點(diǎn)。

天才不問(wèn)出處，但若有伯樂(lè )相助，是一件幸事。姜萍成為一匹“黑馬”，她的老師王閏秋功不可沒(méi)。這位年輕教師在看到姜萍出類(lèi)拔萃的數學(xué)考試成績(jì)時(shí)，慧眼識珠，為她提供輔導，推薦高等數學(xué)經(jīng)典教材，成為她數學(xué)探索道路上的引路人。很多網(wǎng)友點(diǎn)贊稱(chēng)王老師“配享太廟”?！扒Ю锺R常有，而伯樂(lè )不常有”“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。古時(shí)，文壇領(lǐng)袖歐陽(yáng)修贊青年蘇軾：他日文章必獨步天下?！袄戏虍敱苈?，放他出一頭地也”。一時(shí)之間，蘇軾名滿(mǎn)天下。當年，熊慶來(lái)看到一篇論文，一眼相中了名不見(jiàn)經(jīng)傳的華羅庚，老先生把這件事稱(chēng)作自己人生中的一段佳話(huà)；今天，王閏秋老師點(diǎn)燃比自己更亮的燈，見(jiàn)才思“推”，為其出頭“造勢”，何嘗不是大胸襟大氣魄。

讓每一塊金子閃光發(fā)亮，讓更多像姜萍這樣拔尖人才脫穎而出，家庭、學(xué)校乃至社會(huì )的支持不可或缺，而多元的社會(huì )評價(jià)體系也需加快建立和完善。摒棄對學(xué)歷的過(guò)度崇拜和歧視，回歸理性看待學(xué)歷和能力之間的關(guān)系，以實(shí)際能力和貢獻來(lái)評價(jià)一個(gè)人，才能給予各類(lèi)人才更多的理解和包容的環(huán)境。畢竟，人生從來(lái)沒(méi)有一個(gè)可復制的模式，人生出彩也從來(lái)沒(méi)有標準的方案。阿里巴巴全球數學(xué)競賽參賽沒(méi)有身份資格的門(mén)檻，讓中專(zhuān)生也有機會(huì )參與，這是一種幸運。希望數學(xué)這個(gè)變量，帶17歲的姜萍飛向更廣闊的世界，也期待有更多這樣的幸運和奇跡。

歸根到底，我們教育的價(jià)值不應該是培養標準件，而是讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮自己的天賦，讓不同水平、天賦的孩子，都找到適合自己的賽道。社會(huì )期待天才，更期待人盡其才。