“新學(xué)期，我最大的愿望是拿獎狀?！弊蛱?，是春季開(kāi)學(xué)第一天，13歲的小宇（化名）對記者說(shuō)出了他的心愿。而在幾個(gè)月前，如果沒(méi)有參加未成年人“成長(cháng)訓練營(yíng)”，他現在可能輟學(xué)在外。

　　小宇是衢江區某校七年級學(xué)生，家在農村，父親游手好閑，母親離家出走，從小由爺爺奶奶照顧。小學(xué)畢業(yè)后，小宇便不再上學(xué)，有時(shí)候甚至三五天不著(zhù)家，還染上了小偷小摸的壞習慣?！拔覀冎还芎⒆映燥柎┡?，教育上的事使不上勁?！毙∮畹哪棠毯軣o(wú)奈。

　　“一個(gè)問(wèn)題孩子的背后往往是一個(gè)問(wèn)題家庭?！贬榻瓍^委政法委常務(wù)副書(shū)記劉偉鋒說(shuō)，像小宇這樣處在輟學(xué)邊緣的孩子，如果失去學(xué)校保護，流向社會(huì )后，極易受到不良風(fēng)氣影響而學(xué)壞。

　　“拯救一個(gè)孩子，就是挽救一個(gè)家庭?！眲ヤh相告，去年，區里通過(guò)調查摸底，發(fā)現全區處在輟學(xué)邊緣的未成年人有41人。這一數量與前幾年相比，已明顯下降，但離義務(wù)教育路上“一個(gè)都不能少”的目標還有距離。

　　關(guān)鍵節點(diǎn)如何精準發(fā)力？去年9月，由衢江區委政法委牽頭，整合區教育、關(guān)工委、公安、檢察、團委等11個(gè)部門(mén)及鄉鎮（街道）力量，聯(lián)合開(kāi)設未成年人“成長(cháng)訓練營(yíng)”，把輟學(xué)邊緣青少年作為重點(diǎn)幫扶對象，合力織密控輟保學(xué)之網(wǎng)。

　　訓練營(yíng)采用“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的辦法，針對網(wǎng)絡(luò )成癮、心理問(wèn)題、關(guān)愛(ài)缺失等不同情況，精心設計思想道德、法律知識、生活技能、心理疏導、軍事訓練等教學(xué)內容，并挑選一線(xiàn)教師擔任班主任，配備教官，在學(xué)生家長(cháng)陪同下，實(shí)行“一對一”“多對一”輔導，引導輟學(xué)邊緣青少年重返課堂。

　　去年9月，小宇在奶奶的全程陪伴下，參加了“成長(cháng)訓練營(yíng)”?！皬蛯W(xué)后，有了很大轉變，多門(mén)學(xué)科成績(jì)處于班級中上水平?！毙∮畹陌嘀魅胃嬖V記者。

　　小宇的經(jīng)歷并非個(gè)案。15歲的小勇（化名）曾因叛逆、早戀處在輟學(xué)邊緣，在參加“成長(cháng)培訓營(yíng)”后重拾了讀書(shū)的夢(mèng)想，他說(shuō)：“回校后，校長(cháng)、班主任經(jīng)常來(lái)關(guān)心我，現在我想繼續讀書(shū)，考上職校，將來(lái)能找個(gè)好工作?！?/p>

　　“每個(gè)輟學(xué)邊緣孩子背后都有讓人心疼的故事?！贬榻瓍^教育局副局長(cháng)饒俊說(shuō)，“對于重返課堂的學(xué)生，學(xué)校建立了師生結對制度，設立成長(cháng)檔案，開(kāi)展暖心幫扶，努力讓每個(gè)孩子都享有公平而有質(zhì)量的教育，讓他們‘留得住’‘學(xué)得好’?！?/p>

　　目前，衢江區未成年人“成長(cháng)訓練營(yíng)”已舉辦2期，接受培訓的7名孩子全部回歸課堂。前期排查的41名輟學(xué)邊緣青少年，除了被父母帶到外地打工等特殊原因，也已全部回歸課堂。