擦拭貨架、擺放商品、打掃衛生……在越城區云舟消費幫扶展示體驗中心，小祝和小馬干得認真細致、有條不紊，深受同事和顧客好評?！昂⒆酉窠∪艘粯幽芄ぷ?，每個(gè)月有2000多元工資，我們以前連想都不敢想?！毙∽５募议L(cháng)高興地說(shuō)。這兩位不到20歲的唐氏綜合征小伙，能順利走上工作崗位，得益于越城區育才學(xué)校開(kāi)創(chuàng )的“訂單式”培養模式。目前，該校被列入浙江首批60個(gè)共同富裕實(shí)踐觀(guān)察點(diǎn)，也是越城區唯一上榜單位。

　　智力、精神類(lèi)殘疾人，是殘疾人中最弱勢的一類(lèi)群體，也是最需要幫扶的一類(lèi)群體。完成九年義務(wù)教育后，這群孩子今后能否自食其力，備受社會(huì )各界關(guān)注。2015年，越城區育才學(xué)校首次嘗試培智學(xué)生職業(yè)教育，但受制于場(chǎng)地規模，接受職業(yè)教育的孩子并不多。2021年，隨著(zhù)新校舍投用，硬件全面提升，該校正式成立職高班，形成“職業(yè)探索——職業(yè)訓練——職業(yè)適應”的三年制職業(yè)教育模式。目前，連續三屆招生，每屆學(xué)生規模都超過(guò)10余人。

　　“一般的學(xué)生，采取的是先培養后就業(yè)，學(xué)生經(jīng)過(guò)3年職業(yè)教育培養后，進(jìn)入社會(huì )尋找其能夠適應的工作。對特色孩子則采取‘訂單式’培養模式，從入學(xué)開(kāi)始，建立適合每名學(xué)生的職業(yè)課程、工作項目清單，依據行業(yè)標準、企業(yè)需求、學(xué)生能力等，對學(xué)校的職業(yè)教育課程進(jìn)行動(dòng)態(tài)調整，實(shí)現精準培養，便于精準就業(yè)?！痹匠菂^育才學(xué)校校長(cháng)鐘小平說(shuō)。

　　在職業(yè)課程方面，該校圍繞酒店管理專(zhuān)業(yè)，開(kāi)設了基礎保潔、客房服務(wù)、中式幫廚、西點(diǎn)制作、小吃制作、餐廳服務(wù)等11門(mén)特色職高課程。這些職業(yè)課程如何開(kāi)展教學(xué)呢？學(xué)校與紹興“海虹坊”等酒店餐飲企業(yè)簽訂合作協(xié)議，把對方技能人才請進(jìn)學(xué)校，給孩子們現場(chǎng)示范授課。同時(shí)，鼓勵學(xué)校老師積極“走出去”，到紹興技師學(xué)院等單位跟班學(xué)習，到合作企業(yè)實(shí)操培訓，把好的經(jīng)驗和做法帶回來(lái)。

　　鐘小平說(shuō)，學(xué)校實(shí)施差異化分層教學(xué)，職一班是職業(yè)探索班，課程安排相對較多；職二班主要進(jìn)行職業(yè)訓練，訓練主要在校園內；職三班則是精準的職業(yè)適應階段，與合作企業(yè)“點(diǎn)對點(diǎn)”訂單培養。校園內建立了7個(gè)“全真型”實(shí)踐基地，把酒店客房、餐廳等搬入學(xué)院，給學(xué)生提供配套化實(shí)踐崗位，讓他們提前感受工作環(huán)境和狀態(tài)。此外，學(xué)校保安、食堂阿姨等也是學(xué)生的帶教“老師”，讓孩子具備日常的家政服務(wù)能力。

　　越城區殘聯(lián)相關(guān)負責人說(shuō)，特殊教育普惠發(fā)展是建設高質(zhì)量教育體系的重要一環(huán)，是教育公平的重要體現。越城區育才學(xué)校積極探索的“訂單式”培育模式，在全省率先破題培智學(xué)校教育，有效推動(dòng)了特殊教育和職業(yè)教育融合，保障了特殊孩子高質(zhì)量就業(yè)，做到了共富路上一個(gè)都不能掉隊。