“你買(mǎi)阿根廷贏(yíng)了嗎？”“你輸錢(qián)了嗎？”最近，你家孩子在聊這樣的話(huà)題嗎？

一名初中生家長(cháng)在橙柿互動(dòng)教育論壇發(fā)帖說(shuō)：“世界杯期間家長(cháng)們賭球的風(fēng)氣千萬(wàn)別影響到孩子，昨晚聽(tīng)娃講班上有同學(xué)爸爸賭輸了幾萬(wàn)元?！睂W(xué)校為此還發(fā)出了全校通知。

聽(tīng)聞?dòng)屑议L(cháng)賭球輸幾萬(wàn) 甚至更多

這位家長(cháng)告訴小獅妹，世界杯開(kāi)始后，孩子回家突然跟她聊起了賭球的事，說(shuō)班上有同學(xué)說(shuō)自己爸爸因為賭球輸了不少錢(qián)。

她感覺(jué)這個(gè)事對孩子影響非常不好，“看球可以，賭博就不對了”。她說(shuō)，幸虧學(xué)校也很快注意到這個(gè)情況，發(fā)了全校通知，希望家長(cháng)以身作則，給孩子梳理正確的人生觀(guān)和金錢(qián)觀(guān)，“感覺(jué)還挺及時(shí)的”。

通知內容大致是這樣的——

成年人買(mǎi)點(diǎn)體彩無(wú)可厚非，但是也僅限于小賭怡情！這幾天學(xué)生里面聽(tīng)聞?dòng)胁簧偌议L(cháng)賭球，數額幾萬(wàn)甚至更多。

對于成年人可能幾萬(wàn)輸贏(yíng)是能承受的，但是是否想過(guò)讓孩子知道后，孩子心里怎么想。

在我們同學(xué)眼里幾萬(wàn)是一大筆錢(qián)，對他們的內心是有沖擊力的！甚至他們由此認為賭博是正當的……

如果八年后，我們的孩子大學(xué)時(shí)，又逢世界杯，如果您的孩子押上大幾萬(wàn)去賭球，如果孩子不惜借了校園貸去賭球，您作何感想？

有學(xué)生問(wèn):

“有沒(méi)有買(mǎi)阿根廷贏(yíng)”

還有家長(cháng)告訴小獅妹，這兩天聽(tīng)到孩子們在討論說(shuō)，自己投了零花錢(qián)給父母，讓他們幫忙去押注，結果有去無(wú)回了！

“老師，你有沒(méi)有買(mǎi)阿根廷贏(yíng)??？”杭州市景荷中學(xué)體育教研組組長(cháng)劉金奇老師說(shuō)，這兩天上體育課時(shí)，也有學(xué)生這樣問(wèn)他。他猜測可能是學(xué)生家里有人在“賭球”或是聊了這個(gè)話(huà)題。

他說(shuō)自己很明確告訴孩子“沒(méi)有買(mǎi)”，并告訴他們和家長(cháng)一起看看足球賽是挺好的，但“賭球”是不對的。

劉老師說(shuō)，初中生目前還沒(méi)有完全建立成熟的三觀(guān)，作為老師和家長(cháng)都要以身作則，做到不賭球，而且更不應該在孩子們面前談?wù)撨@樣的話(huà)題。

他并不反對家長(cháng)讓孩子一起看世界杯足球賽，相信今后這會(huì )成為孩子非常深刻的回憶，“如果孩子有自己喜歡的球隊或球星，可以多跟他探討他們背后的勵志故事”。

有家長(cháng)說(shuō):

孩子遲早會(huì )知道這個(gè)事

世界杯這個(gè)話(huà)題，最近的小學(xué)生們也同樣在聊，他們聊得更多的可能是比分。

不少最近每天看球賽的小學(xué)生家長(cháng)說(shuō)，身邊一些朋友也在參與，有些是正規途徑的彩票，也有一些是非法的“賭球”，自己也在觀(guān)望，但沒(méi)有在孩子面前提起這件事，都是背著(zhù)孩子通過(guò)微信和朋友聊一聊，“主要是娛樂(lè )，頂多押100元，看看誰(shuí)押得對，肯定不能讓孩子知道?！?/p>

有一位爸爸說(shuō)，雖然自己沒(méi)跟孩子提“賭球”的事，但現在是信息時(shí)代，孩子總會(huì )知道的，關(guān)鍵還是需要家長(cháng)正確引導。

有老師說(shuō):

看足球比賽可以學(xué)寫(xiě)作文

這兩天看了世界杯的杭州市行知小學(xué)語(yǔ)文老師胡丹說(shuō)，她意外發(fā)現，有一位足球解說(shuō)員的解說(shuō)特別好，將運動(dòng)員的踢球動(dòng)作講述得專(zhuān)業(yè)而且到位，非常適合小學(xué)生在寫(xiě)作中使用。

“一挑、一頂、一抹，這些動(dòng)作描寫(xiě)，是很多孩子比較薄弱的?！焙蠋熣f(shuō)，她考慮將這段精彩的解說(shuō)截取下來(lái)，合適的時(shí)候播放給學(xué)生們觀(guān)看學(xué)習。

她說(shuō)，她昨天剛好給四年級學(xué)生上課時(shí)，有一篇小練筆就是要求學(xué)生們用一系列的動(dòng)作來(lái)描寫(xiě)激動(dòng)的心情。西湖區的相關(guān)課件上舉例的范文就有一段足球比賽的描寫(xiě)。

所以她覺(jué)得家長(cháng)可以適當地帶孩子看一看精彩的世界杯足球賽，引導孩子注意觀(guān)察運動(dòng)員們的動(dòng)作，認真聽(tīng)一聽(tīng)解說(shuō)員的解說(shuō)詞，這也是一種寫(xiě)作素材的積累，“像昨天巴西隊的一個(gè)進(jìn)球，一般人只會(huì )說(shuō)倒掛金鉤，但有解說(shuō)員還這樣說(shuō)：這個(gè)進(jìn)球既瀟灑又犀利，運動(dòng)員停球轉身，凌空抽射，所有動(dòng)作一氣呵成，猶如天外飛仙。這也是一種詞匯量的擴充儲存?！?/p>

網(wǎng)友評論：

家長(cháng)別為了自己開(kāi)心

影響孩子

昨天下午，橙柿互動(dòng)和愛(ài)寫(xiě)作的獅子發(fā)出了這個(gè)消息，得到不少網(wǎng)友的關(guān)注，其中也不乏老師和家長(cháng)的留言。

網(wǎng)友“不若避世”：其實(shí)數學(xué)老師可以加把勁，帶孩子研究一下賭球背后的博弈理論，告訴孩子為什么十賭九輸。

網(wǎng)友“one punch”：不賭為贏(yíng)，若賭，自己挖的坑自己填完。

網(wǎng)友“東方虹”：周末可以讓孩子看一場(chǎng)。

網(wǎng)友“匡兒”：尋找刺激的家長(cháng)還是不少，但是千萬(wàn)別為了自己的開(kāi)心影響了孩子的學(xué)習。