2024年，全國普通高校畢業(yè)生規模創(chuàng )新高，預計達1179萬(wàn)人，就業(yè)競爭更加激烈。同時(shí)，隨著(zhù)今年高考落下帷幕，新一批考生即將奔赴理想大學(xué)，什么專(zhuān)業(yè)好就業(yè)、什么專(zhuān)業(yè)有前途等問(wèn)題也成為了高考生和家長(cháng)們關(guān)注的話(huà)題。

對此，智聯(lián)招聘聯(lián)合北京大學(xué)國家發(fā)展研究院發(fā)布《2024年大學(xué)生就業(yè)前景研判及高考志愿填報攻略》，從市場(chǎng)需求、就業(yè)趨勢、薪酬等維度進(jìn)行分析建議，為考生和家長(cháng)提供參考。

互聯(lián)網(wǎng)、電子半導體人才需求大

哪些行業(yè)的人才招聘需求大，是很多考生和家長(cháng)填報志愿之前最關(guān)注的問(wèn)題。智聯(lián)招聘數據顯示，2024年一季度，互聯(lián)網(wǎng)、房地產(chǎn)等“地基型”行業(yè)，仍然具有較高的人才吸納能力。生物醫藥、新制造等領(lǐng)域蓬勃發(fā)展，也是吸納就業(yè)的主要力量。

具體來(lái)看，醫藥制造、電子半導體等專(zhuān)業(yè)性較強的行業(yè)人才，主要來(lái)自藥學(xué)及電子信息類(lèi)等對口專(zhuān)業(yè)。有志進(jìn)入這兩大行業(yè)發(fā)展的考生，可以選擇就讀對口專(zhuān)業(yè)。而互聯(lián)網(wǎng)、計算機軟件行業(yè)從業(yè)者專(zhuān)業(yè)來(lái)源主要為計算機科學(xué)與技術(shù)、軟件工程等。

選對專(zhuān)業(yè)更重要

高考結束后，優(yōu)先選擇好學(xué)校的普通專(zhuān)業(yè)，還是普通學(xué)校的好專(zhuān)業(yè)，一直是很多家長(cháng)和考生關(guān)心的話(huà)題。

因為計算機類(lèi)專(zhuān)業(yè)長(cháng)期處于薪酬榜頭部，而“生化環(huán)材”類(lèi)專(zhuān)業(yè)也因就業(yè)難、薪酬不高等原因被認為是“天坑專(zhuān)業(yè)”。因此本報告以“雙一流”大學(xué)的生化環(huán)材類(lèi)專(zhuān)業(yè)和非“雙一流”大學(xué)的計算機類(lèi)專(zhuān)業(yè)為例，分析了2019屆畢業(yè)生工作5年后的薪酬，探究“好學(xué)校普通專(zhuān)業(yè)”和“好專(zhuān)業(yè)普通學(xué)?！钡倪x擇難題。

研究發(fā)現，在同等級城市中，非“雙一流”大學(xué)計算機類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生的平均薪資，高于“雙一流”大學(xué)“生化環(huán)材”類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生。具體來(lái)看，在一線(xiàn)、新一線(xiàn)、二線(xiàn)城市工作的非“雙一流”大學(xué)計算機類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生，畢業(yè)5年后的平均月薪為9590元；而“雙一流”大學(xué)“生化環(huán)材”類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生為8419元，二者相差1171元。

總體來(lái)看，“雙一流”學(xué)?！吧h(huán)材”類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在本科畢業(yè)5年后，薪資明顯低于非“雙一流”學(xué)校計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生。以此作為參考，畢業(yè)生如果要尋找薪酬更高的工作，在分數有限的情況下，選擇好專(zhuān)業(yè)的優(yōu)先級應大于好院校。

文科生多從事互聯(lián)網(wǎng)、金融、教育

本次報告結合專(zhuān)業(yè)的百度搜索指數，圈定了漢語(yǔ)言文學(xué)、新聞學(xué)等文科專(zhuān)業(yè)，以及工商管理、法學(xué)、教育學(xué)等泛人文社科類(lèi)專(zhuān)業(yè)，發(fā)現集中在互聯(lián)網(wǎng)、金融、教育等領(lǐng)域的文科人才較多。

從職業(yè)看，從事財務(wù)、人事、行政等崗位的文科人才較多，分別占比16%、8.4%、6.1%。財務(wù)、人事崗跟工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)較為對口，行政崗對技能水平要求不高，也是文科生就業(yè)意向性強的職業(yè)。

可見(jiàn)，文科畢業(yè)生的就業(yè)行業(yè)較為多元，但服務(wù)類(lèi)崗位的人才占比也較高，有意進(jìn)入文科專(zhuān)業(yè)學(xué)習的考生可以通過(guò)學(xué)習數字化技能等方式，培養復合能力，拓寬就業(yè)范圍，提高未來(lái)的求職競爭力。