為創(chuàng )新數學(xué)人才培養模式，凝聚全世界數學(xué)教育優(yōu)秀資源，擦亮溫州“數學(xué)家之鄉”金名片，日前，市教育局、市科協(xié)聯(lián)合印發(fā)《溫州市“數學(xué)家之鄉”人才培養計劃》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《計劃》）。

　　《計劃》提出建設數學(xué)之鄉、夯實(shí)人才基礎、普及數學(xué)文化、創(chuàng )新育人平臺、強化數學(xué)師資等五大行動(dòng)，并明確了每項行動(dòng)的具體措施和目標，一起來(lái)看看。

　　傳承溫州數學(xué)文化傳統建設數學(xué)之鄉

　　1.設立“數學(xué)家之鄉”人才培養研究中心

　　與國內知名高校數學(xué)科學(xué)學(xué)院（系）簽訂戰略合作協(xié)議；在溫州市教育教學(xué)研究院和溫州大學(xué)數理學(xué)院設立溫州市“數學(xué)家之鄉”人才培養研究中心，強化溫州數學(xué)特色教育研究；籌募“數學(xué)家之鄉”人才基金，用于支持數學(xué)人才培養工作。由溫州市教育教學(xué)研究院負責具體承接、策劃、執行數學(xué)人才培養的相關(guān)項目培育、建設工作。

　　2.舉辦“溫州未來(lái)數學(xué)人才”培養研討會(huì )

　　定期舉辦溫州市“數學(xué)家之鄉”人才培養研討會(huì )，邀請國內外數學(xué)教育知名人士特別是溫籍數學(xué)家參加，聚焦數學(xué)發(fā)展前沿和人才培養，總結反思溫州數學(xué)發(fā)展成果，交流溫州未來(lái)數學(xué)人才培養策略。

　　3.搭建數學(xué)學(xué)習國際交流平臺

　　為溫州學(xué)生搭建國際中小學(xué)數學(xué)學(xué)習交流平臺和通道，指導中小學(xué)生參加國際知名數學(xué)競賽和論壇活動(dòng)；舉辦溫州市“數學(xué)家之鄉”國際邀請賽，打造具有溫州特色、發(fā)出溫州聲音的數學(xué)國際舞臺。

　　重構數學(xué)培育創(chuàng )評活動(dòng)夯實(shí)人才基礎

　　1.啟動(dòng)溫州市“數學(xué)家搖籃工程”領(lǐng)軍學(xué)校創(chuàng )建

　　在“數學(xué)家搖籃工程”基礎上，啟動(dòng)“數學(xué)家搖籃工程”領(lǐng)軍學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)。兩年內培育建設領(lǐng)軍學(xué)校90所，其中小學(xué)40所、初中40所、高中10所，五年內培育建設領(lǐng)軍學(xué)校200所，其中小學(xué)100所、初中80所、高中20所，并吸納市外優(yōu)秀學(xué)校參與領(lǐng)軍學(xué)校培養，使其在課程規劃與開(kāi)發(fā)、課程資源建設、課堂教學(xué)變革、校本作業(yè)設計、學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)、師資隊伍建設、特色輻射與影響力、發(fā)展機制保障等方面形成可供借鑒的經(jīng)驗，在數學(xué)學(xué)科育人方式變革方面發(fā)揮引領(lǐng)與示范作用。

　　2.探索小初高數學(xué)一體化培養機制

　　創(chuàng )新數學(xué)特長(cháng)生培養機制，積極探索數學(xué)特長(cháng)生小初高一體化培養機制，為具有良好數學(xué)學(xué)習能力的學(xué)生提供選修課程。小學(xué)、初中領(lǐng)軍學(xué)校探索開(kāi)展項目式學(xué)習、夏（冬）令營(yíng)研學(xué)課程等，高中領(lǐng)軍學(xué)校為區域內或跨區域委托培養的數學(xué)特長(cháng)生提供高階數學(xué)培養課程。

　　3.修訂“小數學(xué)家”培養認定方案

　　整體規劃“小數學(xué)家”培養工作，優(yōu)化溫州市各學(xué)段“小數學(xué)家”認定方案。突顯學(xué)生敢于思考、質(zhì)疑問(wèn)難的精神和掌握思考問(wèn)題的基本思維方式，以不僅要學(xué)會(huì )，而且要“會(huì )學(xué)”為目標，聚焦數學(xué)核心素養的落實(shí)，強化運用數學(xué)解決真實(shí)問(wèn)題的能力。

　　打造溫州數學(xué)文化IP普及數學(xué)文化

　　1.舉辦溫州數學(xué)文化節

　　舉辦具有溫州特色的數學(xué)文化節，注重各學(xué)段學(xué)生數學(xué)學(xué)習的體驗，激發(fā)大眾對學(xué)習數學(xué)的興趣，以宣傳和普及數學(xué)文化為目標，通過(guò)學(xué)數學(xué)、用數學(xué)、賽數學(xué)、論數學(xué)等方式，不斷提高家庭、孩子自主學(xué)習數學(xué)的意識和能力，推動(dòng)項目式學(xué)習等學(xué)習方式的普及。

　　2.建設校園數學(xué)教育館

　　倡導全市中小學(xué)校校園數學(xué)文化廳建設，在“數學(xué)家搖籃工程”領(lǐng)軍學(xué)校推動(dòng)校園數學(xué)教育館建設，使得數學(xué)教育與物理空間、文化傳承一體融合，薪火相傳。借助場(chǎng)館，讓學(xué)生參與數學(xué)游戲、觸摸數學(xué)思維、體驗數學(xué)樂(lè )趣，將抽象的數學(xué)與具象的圖形或運動(dòng)相結合，展示數學(xué)的奧秘與美，感受數學(xué)的廣泛應用。

　　3.推出“愛(ài)數學(xué)”系列評比活動(dòng)

　　通過(guò)“愛(ài)數學(xué)家庭”“愛(ài)數學(xué)校園”等“數學(xué)家之鄉”系列評選活動(dòng)，從個(gè)人、家庭、學(xué)校等各個(gè)方面，提高社會(huì )各界的參與度，通過(guò)媒體平臺，以多種形式宣傳溫州數學(xué)文化，打造溫州數學(xué)家之鄉文化IP。

　　開(kāi)拓數學(xué)教學(xué)路徑創(chuàng )新育人平臺

　　1.開(kāi)發(fā)溫州數學(xué)特長(cháng)生培養地方教材

　　組織全市優(yōu)秀中小學(xué)數學(xué)教師，在戰略合作大學(xué)的指導下，開(kāi)發(fā)符合各年齡段學(xué)生特點(diǎn)且具溫州特色的中小學(xué)數學(xué)地方課程，供各校在數學(xué)拓展性活動(dòng)、小課題研究、項目式學(xué)習中進(jìn)行選用，引導學(xué)有余力、數學(xué)興趣濃厚的學(xué)生自主研究，進(jìn)一步提升數學(xué)思維。

　　2.開(kāi)設溫州市中小學(xué)數學(xué)素養夏（冬）令營(yíng)

　　基于本市，面向全省，委托領(lǐng)軍學(xué)校開(kāi)設面向中小學(xué)生的數學(xué)夏（冬）令營(yíng)活動(dòng)，鞏固并擴大學(xué)生數學(xué)知識，提升學(xué)生利用數學(xué)觀(guān)察生活、解決問(wèn)題的能力，充分培育學(xué)生數學(xué)核心素養。

　　3.開(kāi)辟數學(xué)研學(xué)旅行路線(xiàn)

　　以鹿城“溫州數學(xué)名人館”、瑞安“學(xué)計館”、龍港“姜立夫故居”、平陽(yáng)“蘇步青勵志教育館”和“數學(xué)奧妙館”、溫州大學(xué)“蘇步青谷超豪紀念館”等為數學(xué)研學(xué)點(diǎn)，規劃溫州獨特的數學(xué)文化主題研學(xué)線(xiàn)路，開(kāi)發(fā)面向大眾的數學(xué)文化旅游產(chǎn)品，對學(xué)生開(kāi)展浸潤式教育的同時(shí)，提高溫州城市的文化品位。

　　引才與育才并舉強化數學(xué)師資

　　1.優(yōu)化有針對性的數學(xué)引才政策

　　對于領(lǐng)軍學(xué)校引進(jìn)的知名學(xué)科指導師和國內外知名高校畢業(yè)生，在待遇、職稱(chēng)評審及用人機制等方面予以支持與保障；對于現有的數學(xué)學(xué)術(shù)型教師，納入特殊類(lèi)人才管理，給予相應待遇，使其安心為溫州教育作貢獻。通過(guò)戰略合作大學(xué)，為引進(jìn)和培養溫州的碩士、博士高學(xué)歷數學(xué)教育人才提供專(zhuān)門(mén)的引才通道。

　　2.成立溫州數學(xué)建模教育中心

　　借助北京師范大學(xué)數學(xué)建模教育中心的技術(shù)支撐，成立溫州數學(xué)建模教育中心，為溫州地區數學(xué)教師的建模教學(xué)能力提升提供強力支撐。

　　3.建立溫州數學(xué)教師高端研修機制

　　以領(lǐng)軍學(xué)校為主，每年選派小學(xué)、初中、高中優(yōu)秀數學(xué)指導師各10人，到數學(xué)教育世界排名前茅的大學(xué)做短期考察或擔任中長(cháng)期訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者；每年選派小學(xué)、初中、高中數學(xué)骨干教師30人，分批到戰略合作高校進(jìn)行高端研修。