昨晚，寧波三江口亮起“兒童友好城”主題燈光秀。

　　昨天是世界兒童日，昨晚的寧波三江口以及北侖、寧海、象山、慈溪、余姚等地的地標建筑亮起柔和藍色燈光，滾動(dòng)播放兒童友好城市相關(guān)的公益宣言，讓這座城市的人們在這個(gè)晚上，將目光聚焦在兒童身上，關(guān)注兒童的生存權、發(fā)展權、受保護權、參與權，用璀璨明亮的地標之光，展示這座城市對每一位兒童的友好和善意。

　　記者了解到，為讓關(guān)心關(guān)愛(ài)兒童的友好氛圍更加濃厚，寧波各地開(kāi)展了兒童友好城市建設系列活動(dòng)。其中與兒童發(fā)展、成長(cháng)息息相關(guān)的一件大事，就是寧波成立了兒童友好城市研究院，在全國率先開(kāi)展《寧波市兒童友好城市發(fā)展指數》研究項目。

　　1開(kāi)展《兒童友好城市發(fā)展指數》研究

　　“兒童友好城市”是一個(gè)國際理念，旨在將兒童福祉和生活質(zhì)量作為城市可持續發(fā)展目標。如何將這一理念與具體實(shí)踐相結合，探索寧波本地化的兒童友好城市特色路徑？寧波一直在實(shí)踐中尋找答案。

　　記者昨天從寧波市婦兒工委辦了解到，寧波市兒童友好城市研究院已揭牌成立。研究院旨在圍繞“社會(huì )政策友好、公共服務(wù)友好、權利保障友好、成長(cháng)空間友好、發(fā)展環(huán)境友好、生育養育友好、產(chǎn)業(yè)發(fā)展友好”開(kāi)展理論實(shí)踐研究，為寧波兒童友好城市戰略、規劃、政策、標準、評價(jià)等制定提供決策支持。同時(shí)還成立了專(zhuān)家智庫團隊，吸納了來(lái)自各行各業(yè)34位專(zhuān)家學(xué)者，未來(lái)將產(chǎn)出一批高質(zhì)量的學(xué)術(shù)成果、制度成果和實(shí)踐成果，為寧波市兒童友好城市建設提供智力支撐。該研究院由寧波市人民政府?huà)D女兒童工作委員會(huì )辦公室、寧波幼兒示范高等專(zhuān)科學(xué)校(寧波教育學(xué)院)共建。

　　為更好地推進(jìn)寧波市兒童友好城市建設，研究院承擔了《寧波市兒童友好城市發(fā)展指數》研究項目。該指數研究立足兒童、家長(cháng)需求，研制了基于寧波市兒童友好城市建設特點(diǎn)的發(fā)展指數測量工具，從寧波兒童及其家長(cháng)的角度，看寧波兒童友好城市建設現狀，并結合寧波創(chuàng )建的“5+2友好體系”新模式，構建具備寧波特色的可操作的兒童友好城市發(fā)展指數框架，為兒童友好城市建設的未來(lái)發(fā)展提供方向。

　　該課題項目獲得中國科學(xué)院、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)等高水平科研院所專(zhuān)家組成的課題組的高度認可，相關(guān)專(zhuān)家表示：“寧波在全國率先開(kāi)展兒童友好城市發(fā)展指數的研究，能夠敏銳捕捉城市發(fā)展的時(shí)代需求，有助于揭示當下兒童友好型城市發(fā)展的現實(shí)狀況，并為其未來(lái)發(fā)展提供方向?！?/p>

寧波建設的兒童友好空間。

　　2兒童友好城市怎么建？來(lái)聽(tīng)專(zhuān)家觀(guān)點(diǎn)

　　“兒童友好城市”的核心是保障每個(gè)孩子的合法權益，并呼吁城市給予孩子更多的傾聽(tīng)與尊重。如何讓寧波兒童更有參與感、獲得感是社會(huì )各界關(guān)注的焦點(diǎn)，來(lái)自寧波兒童友好研究院智庫專(zhuān)家團隊的專(zhuān)家學(xué)者正積極為寧波的兒童友好城市建設出謀劃策。

　　寧波市規劃設計研究院城鄉規劃師倪敏東深度參與鄞州區明東社區“兒童之家”等一系列兒童友好型公共空間改造方案，目前項目已初見(jiàn)成效。

　　倪敏東告訴記者：“近幾年，我身邊越來(lái)越多的規劃工作者參與到了寧波兒童友好城區、兒童友好街道、兒童友好社區和兒童友好鄉村等一系列的規劃建設中，寧波兒童友好城市建設取得了一定效果，氛圍日益濃厚，但總體規劃體系仍需進(jìn)一步完善?！?/p>

　　作為城市規劃工作者，倪敏東建議寧波仍需強化規劃引領(lǐng)，強化標準制定，強化政策配套。寧波應適時(shí)啟動(dòng)《寧波市兒童友好城市發(fā)展戰略規劃》，落實(shí)《寧波市國土空間總體規劃》傳導，專(zhuān)項做好頂層規劃設計。選擇一定數量的社區、村莊，開(kāi)展兒童友好型社區(村莊)詳細規劃，進(jìn)行服務(wù)空間、公共空間、自然空間等兒童友好型空間的優(yōu)化拓展行動(dòng)。

　　“結合國內外城市的經(jīng)驗，建設兒童友好型城市是一項系統性工程，單靠一撥人、一個(gè)機構、一個(gè)單一的學(xué)科，無(wú)法將這件事做好?！蹦呙魱|還從教育角度入手，提出編制《“寧波兒童友好城市”自然資源讀本》，讓寧波的兒童理解寧波自然資源和空間規劃，進(jìn)而參與到規劃進(jìn)程中。

　　“兒童友好城市建設并非簡(jiǎn)單地在城市中增加適兒化的設施和游樂(lè )場(chǎng)，更需要系統性地設計城市?！睂幉ù髮W(xué)學(xué)前教育學(xué)院碩士生導師王浩認為，“在兒童友好城市建設的過(guò)程中，要更多立足于兒童視角，站在兒童的角度審視城市發(fā)展和治理。作為教育者，更有責任幫助兒童意識到，兒童本身也是積極的社會(huì )行動(dòng)者，是有價(jià)值的社會(huì )成員。我們要激發(fā)兒童的主人翁意識，尊重和發(fā)揮兒童的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，使其參與到城市的建設中來(lái)?！?/p>

　　“從1米高度看城市”，這意味著(zhù)成年人需要俯下身，真正傾聽(tīng)兒童的聲音，了解他們真實(shí)的想法，守護兒童的聲音、天性與美好?！叭绻軆A聽(tīng)孩子的思想、孩子的需求，那么這個(gè)城市的建設者一定是最聰明的建設者?！睂?zhuān)家們一致認為。