新學(xué)年伊始，國科溫州附屬高級中學(xué)（永強中學(xué)）正高級數學(xué)教師楊子林顯得格外忙碌。忙著(zhù)上課、忙著(zhù)教研，忙著(zhù)給新教師進(jìn)行崗前培訓。

　　楊子林所在的國科溫州附屬高級中學(xué)，與龍灣區其他5所學(xué)校統稱(chēng)國科溫州學(xué)校，是國科溫州研究院與龍灣區政府的校地合作項目，依托中國科學(xué)院大學(xué)基礎教育資源的優(yōu)勢，開(kāi)展“幼小初高”的全鏈教育。

　　早在半年之前，國科溫州學(xué)校向全國發(fā)出“英雄帖”引聚高端教育人才，楊子林便是通過(guò)人才引進(jìn)的方式，從千里之外的甘肅來(lái)到溫州。

　　“考慮再三，最終選擇到溫州教書(shū)。一來(lái)是青睞國科大豐富的科教資源；二來(lái)這幾年溫州出臺的一系列惠師政策，讓我下定了決心?！睏钭恿謥?lái)溫州已有些時(shí)日，目前住在學(xué)校為他安排的教師公寓，“明年打算在溫州買(mǎi)房，把老婆孩子都接過(guò)來(lái)?！?/p>

　　包括楊子林在內，迄今為止國科溫州學(xué)校共引進(jìn)了20多位名優(yōu)教師，其中，省特級教師和正高級教師就有近10人，他們將與市名師、名班主任組建高位引領(lǐng)的教育教學(xué)團隊。

　　“高層次人才的有效引進(jìn)，跟溫州深入貫徹‘禮遇優(yōu)待教師20條’‘尊師強教’十大舉措，努力營(yíng)造尊師強教氛圍息息相關(guān)?！睖刂菔薪逃秩耸绿幭嚓P(guān)負責人說(shuō)。

　　這兩年來(lái)，我市以前所未有的力度、強度、密度，吸引高層次緊缺人才進(jìn)入教師隊伍，完善和落實(shí)高層次教育人才引進(jìn)獎勵辦法，優(yōu)化教師招聘辦法，擴大學(xué)校在教師招引工作中的自主權，推進(jìn)青年教師安居工程，加大力度招引高校優(yōu)秀畢業(yè)生和市外名優(yōu)教師，吸引一批清北等頂尖高校和“雙一流”高校畢業(yè)生來(lái)溫從教，引才力度、數量、層次均創(chuàng )歷史新高。

安居樂(lè )業(yè)，住房保障是“禮遇優(yōu)待”“尊師強教”政策的重要部分。為讓高層次人才安心留在溫州，我市全面落實(shí)市委人才住房租售并舉政策，保障中小學(xué)教育人才享受住房配租配售和租房補貼等優(yōu)惠，并根據實(shí)際逐步放寬中小學(xué)教育人才住房享受限制條件。與此同時(shí)，制定領(lǐng)軍教師年度貢獻獎勵辦法，對優(yōu)秀教師的獎勵力度名列全省前茅?！罢娼鸢足y”補貼獎勵，大大提升了教師的職業(yè)幸福感和獲得感。

　　健全領(lǐng)軍教師培養晉升機制，為高層次人才施展才華提供更大的舞臺。我市專(zhuān)門(mén)設立3000萬(wàn)元甌越名校長(cháng)培育專(zhuān)項基金，相繼出臺甌越名校長(cháng)培育計劃、未來(lái)教育領(lǐng)導力甌江論壇計劃、“教育家型”校長(cháng)后備人員培養方案等系列政策，打造“甌越強?！薄俺踔袕娦！钡刃ｉL(cháng)研修品牌，有效發(fā)揮領(lǐng)軍教師、名校長(cháng)引領(lǐng)示范作用，教師來(lái)溫留溫意愿顯著(zhù)增強。

　　在“禮遇優(yōu)待”“尊師強教”政策激勵下，我市掀起一股在職教師學(xué)歷提升“熱潮”，全市中小學(xué)在職教師新增研究生學(xué)歷在讀人員1200余人。市教育局出臺《關(guān)于印發(fā)溫州市中小學(xué)在職教師攻讀研究生學(xué)歷學(xué)費獎勵辦法的通知》，公辦學(xué)校在職在編教師取得研究生學(xué)歷給予1萬(wàn)元獎勵，取得博士學(xué)位給予3萬(wàn)元獎勵。

　　溫州以城市之名禮遇教師、尊師重教，一大批青年教師才俊正“來(lái)溫州、創(chuàng )未來(lái)”。近兩年，全市教育系統招錄高校畢業(yè)生名校比例和研究生比例不斷提升，其中清華大學(xué)、北京大學(xué)畢業(yè)生12人，人才招引力度、數量、層次均創(chuàng )歷史新高。溫州正成為優(yōu)秀教師的向往之地、集聚之地。

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　　讓溫州成為優(yōu)秀教師的集聚地

　　近年來(lái)，溫州市委市政府以前所未有的力度、強度、密度先后出臺“禮遇優(yōu)待教師20條”“尊師強教”十大舉措，大力實(shí)施引育獎勵、待遇保障、關(guān)心關(guān)愛(ài)政策，在全國教育界引起強烈反響，受到教師群體的廣泛點(diǎn)贊。

　　隨著(zhù)利好政策的不斷落地生效，我們欣喜地看到，一批清北等國內頂尖高校和“雙一流”高校的畢業(yè)生，選擇來(lái)溫從教；省特級教師、正高級教師人數等一批教育高端人才，愿意扎根溫州，書(shū)寫(xiě)教育情懷。溫州以城市之名大力營(yíng)造尊師強教的良好氛圍正在形成。

　　而讓優(yōu)秀教師活力競相迸發(fā)，基礎在“引”“留”，根本在“用”。古人云：人材者，求之則愈出，置之則愈匱。我們應該看到，引才不是簡(jiǎn)單的求數量，重點(diǎn)要引好才，引到適用和匹配的人才，打造招引“全鏈條”，讓優(yōu)秀教師和我們的城市雙向奔赴、相互成就。同時(shí)，用才是引才留才的目的，要在“用”上下功夫，把優(yōu)秀教師放在合適的位置，讓優(yōu)秀教師特長(cháng)與工作崗位精準對接，充分發(fā)揮人崗相適“疊加效應”，讓老師實(shí)現自身抱負。引來(lái)“金鳳凰”，用好“金鳳凰”，方能最大限度發(fā)揮人才效應，實(shí)現人才最大價(jià)值。

　　水積而魚(yú)聚，木茂而鳥(niǎo)集。教師是教育發(fā)展的第一資源，要把人才“集結號”吹得更響，為溫州教育發(fā)展提供不可或缺的人才元素。