最近，杭州市錢(qián)江外國語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校老師盛楷“火”了，他給學(xué)生的期末評語(yǔ)被不少家長(cháng)轉發(fā)，因為每段評語(yǔ)都是一個(gè)學(xué)生專(zhuān)屬的童話(huà)故事。

盛老師給孩子寫(xiě)童話(huà)已有兩年，但今年的情況有些不一樣，由于下學(xué)期崗位調整，他得和這群孩子分別了，他悄悄地給孩子們準備了一份“禮物”——不一樣的童話(huà)。

因為一個(gè)有些特別的孩子 他開(kāi)始寫(xiě)“專(zhuān)屬童話(huà)”

說(shuō)是期末評語(yǔ)，其實(shí)這些童話(huà)，是盛老師花了兩年時(shí)間慢慢“攢”出來(lái)的。

盛老師是“95后”，班上有位患有學(xué)習能力障礙的學(xué)生小希（化名），“孩子真的很聰明，有使不完的勁，但很難控制自己的情緒，經(jīng)常影響同學(xué)，受到批評也很不情愿，起不到效果?！?/p>

也許是這段經(jīng)歷給了他靈感，三年級的一堂語(yǔ)文課上，想到小希，盛老師臨時(shí)決定換個(gè)上法，他即興創(chuàng )作了個(gè)“巨人”的故事：“從前，在糖果國，住著(zhù)一個(gè)巨人。巨人的鄰居們有些煩惱。每天晚上巨人的鄰居們總是會(huì )聽(tīng)見(jiàn)一陣陣震耳欲聾的呼嚕聲……”

不消說(shuō)，故事里的“巨人”就是小希，學(xué)生們也聽(tīng)出來(lái)了。講到一半，盛老師發(fā)問(wèn)：“大家有沒(méi)有想過(guò)，巨人打呼嚕并不是有意傷害鄰居？有沒(méi)有什么方法，能減少巨人對鄰居的影響？”

“給他蓋個(gè)棉花糖做的房子?！薄敖o他做個(gè)果凍地板?！薄⒆觽兤咦彀松?。接著(zhù)，小希接過(guò)話(huà)題，“我是巨人，可以去當救生員，著(zhù)火的時(shí)候可以直接把人提出來(lái)，我的力氣大，可以幫大家建房子……”小希一連串說(shuō)了很多。

也許是這堂課上，學(xué)生們都沉浸在童話(huà)里，盛老師覺(jué)得這是個(gè)不錯的和孩子溝通的方法，于是開(kāi)始給每個(gè)孩子寫(xiě)童話(huà)，平時(shí)觀(guān)察孩子們，有了靈感就記在本子上。根據孩子的表現，童話(huà)的內容和細節還會(huì )不定期更新，“比如我想表?yè)P一下某個(gè)孩子，就會(huì )寫(xiě)在童話(huà)里?！?/p>

有一篇給老師寫(xiě)的故事，讓全班同學(xué)和這位老師一起流了淚。

去年大家升三年級時(shí)，教數學(xué)的顧老師要被調走了，臨別前，盛老師當著(zhù)顧老師的面，給全班讀了他寫(xiě)的《種星星的女孩兒》。

“星星們長(cháng)大了以后，就該回到天上去了，他們對世界充滿(mǎn)好奇，很想去宇宙中探險。而且他們越變越大了，大到連地球都裝不下他們了。于是他們陸續向女孩兒告別，他們大聲喊著(zhù)：‘再！見(jiàn)！’他們繞著(zhù)女孩緩緩轉上三圈，然后向著(zhù)夜空的深處飛去……”

離別前的最后一篇童話(huà) 埋著(zhù)大大的“彩蛋”

這一次，輪到盛老師自己和孩子們告別了?；蛟S是不想給孩子們傷心的時(shí)間，前幾天的休業(yè)式上，他介紹完新班主任后就匆匆離開(kāi)?！盎氐睫k公室，我自己哭了一會(huì )，孩子們放學(xué)，我躲在柱子后，悄悄地看著(zhù)他們，那個(gè)時(shí)候真是百感交集?！?/p>

此前，盛老師就想給孩子們寫(xiě)最后一篇童話(huà)，給所有寫(xiě)過(guò)的童話(huà)好好做個(gè)結尾?！拔蚁雽?xiě)一個(gè)超越之前所有故事的童話(huà)，但寫(xiě)了好幾個(gè)開(kāi)頭，始終寫(xiě)不下去?！笔⒗蠋熣f(shuō)，以往的童話(huà)，基本上都是一氣呵成地寫(xiě)完的，這次，自己在書(shū)桌前一直待到凌晨3點(diǎn)，才有了靈感，他立刻把這個(gè)有關(guān)離別的故事，寫(xiě)了下來(lái)。

這篇童話(huà)叫《最后一片葉子》，講的是一棵魔法樹(shù)和他身上36片葉子的告別，這些葉子有魔力，長(cháng)大后可以變成自己想要成為的事物。一陣狂風(fēng)，最后一片葉子也被吹到遙遠的城鎮，它化作一個(gè)小男孩,學(xué)習知識，成為了一名探險家。多年后，他終于見(jiàn)到已變成樹(shù)墩的魔法樹(shù)。他坐在樹(shù)墩上很久后，起身經(jīng)過(guò)一家書(shū)店，發(fā)現櫥窗里的一本書(shū)上，記載著(zhù)有關(guān)那些飛走的樹(shù)葉的故事，這些樹(shù)葉變成一顆星星、一朵云、一塊石頭……還有探險家。原來(lái)，這本書(shū)就是這棵樹(shù)枯萎后，用它的樹(shù)皮做的。

盛老師告訴記者，這篇童話(huà)里，樹(shù)葉們變成的形象，其實(shí)都是之前童話(huà)里孩子們的形象，“所有的童話(huà)在這最后一篇里，有了一個(gè)呼應?！弊罱?，在忙著(zhù)潤色這篇童話(huà)之余，他還在想，怎么把這則童話(huà)送給學(xué)生們，“我之前和學(xué)生約定，要把所有的童話(huà)集結成冊，做成一本書(shū)送給每位學(xué)生，就像最后探險家在書(shū)店里看到的那本書(shū)?！笔⒗蠋熣f(shuō)。